{"id":1934,"date":"2025-02-05T17:24:44","date_gmt":"2025-02-05T16:24:44","guid":{"rendered":"https:\/\/museum-dascamp.com\/drei-fragen-an-fabien-theofilakis\/"},"modified":"2025-11-12T15:58:18","modified_gmt":"2025-11-12T14:58:18","slug":"drei-fragen-an-fabien-theofilakis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mucap.eu\/de\/drei-fragen-an-fabien-theofilakis\/","title":{"rendered":"3 Fragen an F. Theofilakis, Vorsitzender des wissenschaftlichen Ausschusses"},"content":{"rendered":"\n
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Historiker, Dozent – Paris 1 Panth\u00e9on Sorbonne, Vorsitzender des wissenschaftlichen Komitees<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

Sie sind Vorsitzender des wissenschaftlichen Ausschusses des zuk\u00fcnftigen Museums.<\/p>\n\n

Die wichtigste Dokumentensammlung ist die Kennedy-Sammlung, die von der Tochter von Colonel Kennedy, dem Kommandanten des Lagers, gestiftet wurde. Wie haben Sie sich die Suche nach anderen Dokumentenbest\u00e4nden vorgestellt? <\/strong><\/h2>\n\n

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Ein Museum \u00fcber Kriegsgefangenschaft nach dem Zweiten Weltkrieg einzurichten bedeutet, die Ressourcen zu finden, die es erm\u00f6glichen, die Geschichte einer Vergangenheit zu erz\u00e4hlen, die lange Zeit in Vergessenheit geraten war. Die Herausforderung ist nicht gering: Mehr als 10 Millionen Soldaten der Wehrmacht waren nach der bedingungslosen Kapitulation Nazi-Deutschlands am 8. Mai 1945 in Gefangenschaft. Dar\u00fcber hinaus sind ganze Gesellschaften betroffen, jene, die diese Besiegten gefangen hielten, meist um sie f\u00fcr den Wiederaufbau einzusetzen, oder jene im besetzten Deutschland, die auf die R\u00fcckkehr eines Sohnes, Vaters, Ehemannes, Arbeiters usw. warten. <\/p>\n\n

Die dokumentarische Recherche wurde daher durchgef\u00fchrt, um die Vielzahl der Protagonisten, die in diese Geschichte der Gefangenschaft involviert sind, genau zu sehen, zu h\u00f6ren und zu verstehen. Angefangen bei den Gefangenen selbst, von ihrer Gefangennahme bis zu ihrer Befreiung, unter Ber\u00fccksichtigung der Bedingungen, unter denen sie gefangen gehalten wurden; aber auch die milit\u00e4rischen und zivilen Beh\u00f6rden, die sie verwalten, arbeiten lassen und „umerziehen“ mussten. Auch die Familien und die deutschen Gemeinden, die sich f\u00fcr sie einsetzten, werden ber\u00fccksichtigt. Nicht zu vergessen sind die humanit\u00e4ren Organisationen wie das Internationale Komitee vom Roten Kreuz in Genf, die sich um die Einhaltung der Konvention von 1929 f\u00fcr Kriegsgefangene bem\u00fchten. <\/p>\n\n

Diese Vielzahl von Gesichtspunkten f\u00fchrte mich und die Studenten, die ich leite, in die Archive der internationalen Organisationen, um die humanit\u00e4ren Interventionen und ihre Auswirkungen zu verstehen; in die nationalen Archive, die das Ausma\u00df der L\u00f6sungen aufzeigen, die f\u00fcr das damals so genannte „PG-Problem“ (Kriegsgefangene) gefunden wurden; in die lokalen Archive, die die Umsetzung der Entscheidungen sowie die Kontakte zwischen den Gefangenen und der umliegenden Bev\u00f6lkerung aus n\u00e4chster N\u00e4he dokumentieren. Schlie\u00dflich wurde den Zeugenaussagen der Gefangenen, die in \u00f6ffentlichen und privaten Archiven zu finden sind, gro\u00dfe Aufmerksamkeit gewidmet.<\/p>\n\n

Diese dokumentarische Recherche – die mit dem Museumsprojekt begann und nach der Er\u00f6ffnung fortgesetzt werden soll – geht also weit \u00fcber den nationalen Rahmen hinaus, um zu untersuchen, wie die Europ\u00e4er aus dem Krieg kamen, wie diese Deutschen m\u00f6glicherweise aus dem Nationalsozialismus kamen und welche Spuren die Gefangenschaft in unseren Gesellschaften hinterlassen hat. <\/p>\n\n

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Wie sind Sie bei der Auswahl und Suche nach Archivmaterial \u00fcber andere deutsche Gefangenenlager in Europa vorgegangen?<\/strong><\/h2>\n\n

Um die Gefangenschaft in den Mittelpunkt dieser europ\u00e4ischen Geschichte zu stellen, musste ein vergleichender Ansatz gew\u00e4hlt werden: ausgehend vom CCPWE19 , das von den Amerikanern zwischen Foucarville und Ravenoville er\u00f6ffnet wurde, aber um es mit anderen Gefangenenlagern im Europa der zweiten H\u00e4lfte der 1940er Jahre zu vergleichen. Der Vergleich erm\u00f6glicht es, \u00c4hnlichkeiten und Unterschiede zu untersuchen und die Besonderheiten jeder Situation hervorzuheben, bevor man nach den Ursachen sucht. Neben diesem p\u00e4dagogischen Vorteil zeigt der Vergleich auch die Vielfalt der L\u00f6sungen, die die Staaten und Gesellschaften, die deutsche Gefangene inhaftierten, f\u00fcr ein und dieselbe Frage fanden: Was tun mit den Besiegten? Wie sollen sie behandelt werden? <\/p>\n\n

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Was tun mit den Besiegten? Wie werden sie behandelt?<\/p><\/blockquote><\/figure>\n<\/blockquote>\n\n

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Aus diesem Grund habe ich drei weitere Lager auf einer Linie vom Vereinigten K\u00f6nigreich zur UdSSR ausgew\u00e4hlt: Ein Lager in britischem Besitz im Vereinigten K\u00f6nigreich in einem Land, das keine deutsche Besatzung erlebte, aber 1945 immer noch von der Erfahrung des Englandfeldzuges und den Zerst\u00f6rungen des „Blitzes“ gepr\u00e4gt war; ein Lager in franz\u00f6sischem Besitz in einem Frankreich, das zwar am Tisch der Sieger sa\u00df, aber nach der Erfahrung der Besatzung ausgeblutet war und Deutschland mehr denn je als Bedrohung betrachtete; und schlie\u00dflich ein Lager in polnischem Besitz in einer Gesellschaft, die durch die Nazi-Besatzung schrecklich gesch\u00e4digt wurde, einem nach 1945 wieder aufgebauten Staat und einem Regime unter sowjetischem Einfluss. Die Besucher durch vier deutsche Gefangenenlager zu f\u00fchren, bietet die Gelegenheit, die Vorstellungen von Besiegten als Nazis, Besatzer, aber auch als Arbeiter und Kameraden zu hinterfragen und zu dekonstruieren. <\/p>\n\n

In den verschiedenen R\u00e4umen k\u00f6nnen die Besucher verstehen, dass die Art der Gefangenschaft von den \u00f6rtlichen Bedingungen abhing, aber auch von den Vorstellungen \u00fcber Deutschland, die aus dem Konflikt herr\u00fchrten, oder von geopolitischen Erw\u00e4gungen zwischen der Gro\u00dfen Allianz und dem Beginn des Kalten Krieges. Die verschiedenen Lager werden den Besuchern schlie\u00dflich die M\u00f6glichkeit bieten, die im zuk\u00fcnftigen Museum erz\u00e4hlte Geschichte mit dem zu verbinden, was sie in ihren Familien geh\u00f6rt haben und was in der nationalen Geschichte vermittelt wurde. <\/p>\n\n

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Welche Partnerschaften m\u00f6chten Sie eingehen, um die Archivbest\u00e4nde zu erweitern, um m\u00f6gliche tempor\u00e4re Ausstellungen in der Zukunft vorzubereiten?<\/strong><\/h2>\n\n

Das Museumsprojekt ist nicht nur aufgrund des Themas und der Perspektiven, die es einnimmt, innovativ, sondern auch aufgrund der Partnerschaften, die es anstrebt: Durch die Einbeziehung gro\u00dfer franz\u00f6sischer und internationaler Institutionen von Anfang an gehen wir die Wette ein, dass die Geschichte der Gefangenschaft im Zweiten Weltkrieg im 21<\/sup>. Jahrhundert nur mit Hilfe von Institutionen geschrieben werden kann, die die Perspektive der Protagonisten der Gefangenschaft bewahren. Wir haben daher das Bundesarchiv in Deutschland, das Internationale Komitee des Roten Kreuzes in der Schweiz, die National Archives and Records Administration in den USA und den Service historique de la D\u00e9fense in Frankreich um Unterst\u00fctzung gebeten. Alle reagierten positiv. <\/p>\n\n

Diese Partnerschaften versprechen, von weltweit anerkannten Fachkenntnissen und umfangreichen Archivressourcen zu profitieren. Sie erm\u00f6glichen es, bereits jetzt ein umfangreiches Programm an Sonderausstellungen zu planen, das bestimmte Themen und Fragestellungen der st\u00e4ndigen Ausstellungen weiterf\u00fchren und die Gefangenschaft f\u00fcr eine zeitgen\u00f6ssische Behandlung \u00f6ffnen wird, z.B. im Hinblick auf aktuelle Konflikte. <\/p>\n\n

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